为更好的开展主题教育调查研究工作，推动学院青年教师教学能力提升，6月13日下午，党委书记、院长王娟丽同志组织召开以青年教师职业能力发展为主题的座谈会，学院部分中高级职称教师，各系部主任、副主任，教务处、教师发展中心、督导室、办公室负责人和办公室部分同志参加了会议。

为做好本次座谈工作，确保座谈会开出成效，前期，根据王娟丽同志个人调研计划，教务处根据实际情况安排系部领导、高级职称人员听课，全面了解学院青年教师的职业能力现状，以及在职业能力发展过程中存在的问题。

目前，学院共有35岁以下的青年专任教师83人，其中从性别来看，男性48人，女性35人；从学历结构来看，硕士48人，本科35人；从专业结构来看，有43人是工程专业的毕业生，占青年教师总数的一半以上。会上，与会人员共同交流了青年教师在职业发展过程中存在的问题。建筑工程系专任教师赵富荣总结了青年教师的三个特点：有激情但经验不足，有能力但没有方向，有想法但没有特色，同时指出了青年教师的优势和面临的问题。与会人员普遍认为，大部分青年教师都是从学校走向学校，没有经过师范院校专门培养，在课程组织、课程设计等方面存在一定的不足。其次，作为职业院校，更加注重实践能力培养，青年教师专业经验相对不足，在课堂讲授中重视理论，缺少实践案例。各系部主任、副主任还就系部专任教师的年龄结构、专业结构、职称结构进行了交流。大家共同总结了学院在青年教师培养过程中的一些好的经验和做法。经过了解，各系部都结合自己的实际安排了听课工作，包含周听课、月听课、系部听课、教务处听课、督导室听课、院领导听课，通过这些听课制度，切实把教师队伍培养的“传帮带”作用发挥出来。有些系部还结合自己的实际，提出了具有本系特点的师资队伍培养方式。例如，建筑工程系开展的“三能三行”教师培养方法，帮助青年教师更好的在教育教学、科研工作、实践能力方面全面的成长。与会人员还就教育教学过程当中的一些具体问题进行了讨论，例如，学院目前推行的教案创新设计的问题，大家就教案创新设计的实用性、操作性、有效性进行了充分的讨论。经过讨论，形成了普遍共识，认为我们既要尊重传统，又要有所创新，在教案的创新设计上，各系部结合自己的实际，在专业核心课程上根据实际积少成多，并将自己的计划向教务处报备。大家还就教学过程中PPT的使用问题进行了讨论，最后形成PPT是信息化教学的一个有效手段，在一些展示环节，能够充分发挥作用，提升课堂教学效果的共识，但普遍认为，不能将书本内容搬上ppt，照本宣科。在充分的讨论过程中，对与错、是与非、做什么，不做什么，以及做多少，逐渐清晰起来，起到了很好的交流沟通效果，澄清了一些模糊认识，有效的解决了一些困扰大家的问题。

王娟丽同志讲到，“每一位老师站上讲台的那一刻，就要对全本书有一个全面的了解”，并全面总结了本次调研会反映出来的问题，提出了工作要求，一是继续做好听课工作，不断完善听课制度，健全听课队伍，切实把听课的作用发挥出来，帮助青年教师在教育教学上不断磨砺、砥砺前行、成长进步；二是做好教学反思和总结，在反思和总结中不断提高教育教学能力；三是做好课堂管控，要敢管学生、会管学生，发现学生的可爱之处，严慈相济教育好学生；四是做好师德师风建设工作，坚持师德师风第一标准，落实好教师提前5分钟进课堂制度，切实增强广大教师为党育人、为国育才的责任感、使命感和紧迫感；五是要求有关部门开展好青年教师的入职教育工作，加强青年教师的入职培训，开展好师德师风、教育教学能力、学校章程制度、仪容仪表等方面的教育，帮助青年教师充分做好走向讲台的准备工作。座谈会在融洽的氛围中持续了3个小时。会场上的交流、讨论充分体现了全体参会人员对青年教师职业能力发展的重视，对学院人才培养工作的重视，以及对学生学习成长和未来发展的诚挚关心。